4月29日晚,应文学院“弘文大讲堂”约请,我国数学教诲研究领域知名学者、贵州省一般高中课程改革专家组组长、贵州省基础教诲迷信研究学术指导委员会主任和贵州师范大学基础教诲师资培训中心专家组组长、贵州师范大学原副校长吕传汉教授深入花溪校区为广大师生作了题为“课堂教养重在教思考!教体验!教表白!”的讲座。讲座由文学院中学语文教养法研究室副教授黄真金掌管,300余名同窗以及学院党委副书记陈明、中学语文教养法研究室列位教员和常驻花溪校区的辅导员到场倾听,济济一堂
。     吕传汉以中国教诲改革为背景来探讨课堂教养的重点在何处。他指出教诲要跟进时代的转变来培育人才。而何为人才?吕传汉有自己独到的见解,他说:“21世纪的人才必须面向世界,具有国际竞争才能。这样的人才要具有
发现问题与解决问题的两重才能,同时善于疏浚与表白。而人才靠的是国度教诲,课堂教养是国度教诲的基石。这就要求咱们在课堂教养中要着重教思考!教体验!教表白!”吕传汉通过对“启发式教养”、“探究式教养”、“情景式教养”等多种教养模式的探讨向咱们展现
如何在课堂上培育学生的表白、疏浚与思辨才能。此外,吕传汉还罗列大量的优秀教养案例,与咱们一同分享发展以学生为主体的体验式、思考式的教养活动的心得体会。最后,吕传汉幽默地以一首包含深意的教养反思歌停止了当晚的精彩讲座。     此次讲座,生动的演讲作风与独特的个人魅力给师生们留下了深刻的印象,博得阵阵掌声。更为重要的是,吕传汉创新的教养理念、丰富的教养教训为文学院师生提供了迷信的教养方法与先进的教诲理念,并激起
他们对教诲教养改革的进一步追问与反思。